EMEF Professor João Carlos Von Hohendorff

Turma 72

Líder: Tamires Machado

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Espírito investigativo – Postura pró-ativa, dinâmica, organizada e democrática. Atividades: Visita ao Rio dos Sinos, à mostra “A tragédia do Rio dos Sinos”, ao Parque Imperatriz, leitura de artigos, notícias e crônicas, entrevistas com alunos, comunidade e pesquisadores envolvidos (Doutor Marco Antônio Siqueira Rodrigues), registro escrito e fotográfico, avaliação.

Originalidade – Saída a campo a fim de estabelecer um diálogo com a comunidade, promovendo a consciência ambiental e convidando a todos para cuidar do Rio dos Sinos. A cada adesão, uma fitinha com os dizeres “Eu cuido do Rio dos Sinos!” era distribuída. Além disto, panfletos com sugestões de pequenas ações e alertas eram distribuídos aos interessados em ajudar o Rio. Ao mesmo tempo, outro grupo realizava o recolhimento do lixo das ruas próximas. Todo o lixo recolhido foi exposto na saída da escola, com cartazes explicativos e, em seguida, utilizados nas palestras pelas turmas 71 e 73. Ainda participaram desta atividade alguns alunos da turma 73, com o Manifesto Sinos/73.

Multiplicidade – O número estimado de envolvidos diretamente na ação foi de 365 pessoas, 30 adesões de pessoas da comunidade na abordagem, mais 335 alunos do turno da manhã, com a exposição dos lixos recolhidos em frente à escola e utilizados também nas palestras das outras turmas.

Entretanto, é difícil precisar o número de pessoas atingidas pela ação, visto que ela foi realizada nas ruas do bairro e a movimentação de alunos com os cartazes, sacos de lixo e fitinhas chamava a atenção de todos que passavam.

Conteúdos – Bacia hidrográfica do Rio dos Sinos. Nascente em Caraá. Condição atual do Rio dos Sinos, reconstituição histórica do processo de degradação do Rio e seus afluentes. Resgate da história oral relacionada ao Rio, como lenda e nomes indígenas. Usos do Rio. Saneamento e tratamento de esgoto nas cidades. Lixo e reciclagem. Importância dos banhados e mata ciliar. Entidades de proteção ao ambiente. Henrique Roessler, pequena biografia. Importância da Educação Ambiental. Pró-Sinos.

Avaliação da Equipe –

A turma aponta como maior conquista o aprendizado que tiveram em relação ao Rio e aos problemas ambientais. Conseguiram chamar a atenção das pessoas para estes problemas e principalmente, se sentiram responsáveis por promover a mudança de atitude do cidadão em defesa do Rio, através de pequenas ações, como demorar menos no banho, separar o lixo, fechar a torneira para escovar os dentes, entre outras.

Para a turma, este trabalho não estaria encerrado, pois eles gostariam de confirmar que houve uma mudança de comportamento das pessoas da comunidade. Para realizar esta confirmação, entretanto, outras estratégias precisariam ser criadas e colocadas em prática, e isto, por enquanto, não foi possível(seria outro projeto...).

A turma também gostaria de visitar a nascente o Rio dos Sinos, em Caraá, mas isto é inviável no momento.

Todos os alunos colaboraram e abraçaram a idéia. O envolvimento foi total. O desafio demonstrou que todos são capazes de pensar novas maneiras de agir e de fazer de nossa região um lugar melhor para se viver. Também surgiu a idéia de integração das turmas a fim de dar seqüência ao projeto, com idéias como um calendário ecológico para a escola, separação do lixo, campanhas para economia de água, papel e energia, entre outros.